學術不端文獻論文查重檢測系統 多語種 圖文 高校 期刊 職稱 查重 抄襲檢測系統
發簡潔就可以,學校只看結果不看細節的。參考文獻你再在文末補齊就行,問題不大。答辯后老師還會給你指出問題來的,你要根據問題再做修改。
博士論文的學術性都是很強的,涵蓋的內容也是比較廣泛的,所以一般都是使用知網檢測,用學術家檢測的話是不行的。
可以逃過查重的,連續13個字和原文一模一樣才會查出來是引用的,我這邊提供一個論文修改減少引用率的方式:
論文修改原則:【1】反抄襲軟件檢測到13個相同的字,就認為是雷同,所以連續相同的,不要超過13個字;【2】盡量用同義詞替代,比如:損壞=破壞;渠道=途徑;原理=基本思路;不可見=隱藏;優點尤其突出=優勢盡顯無疑【3】改變句子的主動被動語態,比如:數字水印為多媒體數據文件在認證、防偽、防篡改、保障數據安全和完整性等方面提供了有效的技術手段。=在多媒體制品的認證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面,可以采用數字水印的檢測作為有力的檢測手段。方法:【1】如果的確是經典的句子,就用上標尾注的方式,在參考文獻中表達出來?!?】如果是一般的引用,就采用羅嗦法,將原句中省略的主語、謂語、等等添加全,反正哪怕多一個字,就是勝利?!?】也可以采用橫刀法,將一些句子的成分,去除,用一些代詞替代。【4】或者是用洋鬼子法,將原文中的洋名,是中文的,就直接用英文,是英文的直接用中文,或是哦中文的全姓名,就用中文的名,如果是中文的名,就找齊了,替換成中文的姓名?!?】故意在一些縮寫的英文邊上,加上(注釋)(畫蛇添足法),總之,將每句話都可以變化一下,哪怕增加一個字或減少一個字,都是勝利了?!?】如果是引用,在引用標號后,不要輕易使用句號,如果寫了句號,句號后面的就是剽竊了(盡管自己認為是引用),所以,引用沒有結束前,盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號后面,這是不對的,應該在句號之前。【7】可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的,文字變成圖形、表格變成圖形,一目了然,絕對不會檢查出是重復剽竊了?!?】特別注意標點符號的變化,將英文的復合句,變成兩個或多個單句等等,自己靈活掌