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在采訪中,也有研究生向記者表達了對于學術不端的痛恨。 “無論如何,學術造假都是不能原諒的。 學術研究允許失敗,但絕不能造假,因為這是一個研究者的底線。 ”北京師范大學在讀博士生張紅偉說。
因為學術不端的影響非常惡劣,所以其后果也可能是非常嚴厲的懲罰,一旦被認定為構成學術不端行為,甚至可能面臨開除、依法撤銷學位等處理方式。 因此,學術不端行為從行為類別上來講,主要有剽竊、篡改、抄襲等不良行為;從主觀性上來講,包括人為疏失和蓄意欺騙兩種學術不端行為。 無論是那一種學術不端行為,一旦出現,都會產生嚴重的后果。
”趙延東對記者說,“這一結果有力地說明,學術不端行為不僅會敗壞學術風氣,還會對新一代研究者產生一種極惡劣的‘示范’效應。 那些在充斥著這種不良風氣的環境里成長起來的學子們,很容易受到學術不端行為的引導,形成錯誤的價值觀念。
學術研究是由人來做的,像人類的其他行為一樣,學術研究會出現種種錯誤。 這些錯誤大體上可以分為三類:一類是限于客觀條件而發生的錯誤。 這類錯誤難以避免,也難以覺察,隨著科學的進步才被揭示出來的,犯錯誤的科研人員沒有責任,不該受到譴責。