畢業論文總是讓每個將要畢業的學生頭疼。自從2008年各高校使用中國知網論文學術不端檢測系統（也叫做知網論文查重檢測系統）后，每年各高校都會使用該系統對每屆畢業生的論文進行一下測試，此系統不是軟件，也不是下載一下就可以用的。這個軟件在北京的中國知網，中國各高校也只是擁有賬號和密碼，可以進去提交論文，且上傳文章的篇數是根據本校畢業生的人數來定的。一般每年若有1000人畢業，該校會有1000個檢測指標使用。學校將論文上傳到該系統后，文章就會與中國知網所收錄的所有庫存內容進行比對。當全文比對結束后，會出現一個百分比，就是你的文章抄襲別人內容占你整篇文章的百分比。這個百分比如果超過本校的規定指標（一般學校規定是不準超過30%，有的學校規定是不準超過10%，當然這些是各個學校自己定的，沒有定論），如果你的論文超過學校的標準就會被推遲答辯和取消授予學位資格。這已經成為事實，各高校都有案例可查。

現在江湖中流傳多份修改秘籍。根據多年的工作經驗總結，實際上很簡單：就是改變句子的結構。比如，將：“彎變的月亮”改變成：“天上有個彎彎的像鐮刀一樣的月亮”。這樣改后，就是創新了，至少可以躲過檢測系統了。告訴你一個秘密：一般連續12個字才會被檢測到。這個也是這個軟件本身固有設置的。

其實，一個比較急辦方法，抄書。因為不管是中國知網論文查重還是萬方，哪家公司也沒有收錄書籍。但你要看清楚，書的封面要寫了“中國優秀博士論文……”，這樣的書肯定已經被收錄了，可以抄教材等。但店主還是友情提示和強烈建議下：身邊壞人多，為將來的飛黃騰達，盡量不要抄太多，被別人舉報的話一下就身敗名裂了。但急時倒可以采用此法。

修改方法之一

改詞、換句、改變描述方式（變原句為被動句、倒裝句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

修改方法之二（網上盛傳，可參考） 

論文測謊儀（cnki中國知網論文查重檢測系統）在一定程度上遏制了明目張膽的學術作假行為，但也助長了造假的水平進化。

“反抄襲”軟件遭遇大學生“反反抄襲”，越來越多的學生已經開動了“腦筋”。畢竟大家從小就在應試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對付“反抄襲”軟件，大學生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。

“反反抄襲”密招一：改寫

躲避“論文測謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實用”，那就是——改寫。“不是論文不能抄，要看你會抄不會抄！”。

東拼西湊其實并沒有過時，關鍵在于要仔細，不能露出馬腳。首先在不同的資料當中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點，但是最后出爐的論文，絕對就像去韓國做了整容手術，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計也只有哀嘆的份兒。

多加參考書目，把腳注一通亂加，那就是雙重保險了！”有的時候，東拼西湊出一大段話，但是又不知道怎么改寫更好，就干脆給這段話原封不動地加上一個引號，然后再給這段話編一個相應的腳注。首先，‘引用’部分不算作抄襲，論文測謊儀會自動剔除；其次，老師根本不可能有精力去檢查我的每個腳注是否真實。這樣一來，我的抄襲怎么可能被發現呢？

“反反抄襲”密招二：翻譯

要抄，就不能留下任何痕跡。她的方法更加繁瑣，但也更加保險，那就是翻譯?？缯Z言的論文測謊系統還沒有研發出來。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業論文不就有著落了嗎？說抄襲，測謊儀軟件查得出來嗎？

這種方法對英語水平有很高要求，不過，英語一般的同學也有自己的“門道”。有些同學付錢給學校里英語專業的研究生，請他們對自己的“雙語論文”全程把關。“很多學校的墻上貼著這種小廣告，英語專業的學生為人操刀論文，價格也不菲，少則幾百元多則上千元。

“反反抄襲”密招三：取巧

改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經是人比黃花瘦，華發上鬢頭了。理工科學生是天下最幸福的人，因為“理工科的論文，變變數據圖表啊，變變操作環節啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。理工科的個人成果要好出一些，數據不一樣，畫圖不一樣，結果就不一樣。自己寫個軟件，下載一個源代碼，然后根據需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業設計就完成了。

“反反抄襲”密招四：Google新用

如果說以上所有同學的“反反抄襲”密招都還在大家的理解范圍之內的話，那么這種“反反抄襲”法，則讓人瞠目結舌，以為自己遇到了火星人。

這種方法，命名為“Google法”。“所謂‘Google法’，就是找一篇現成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。”

提交論文之前，上淘寶網，有很多賣家會提供論文檢測服務！賣家也持有類似的論文檢測軟件，通過賣家可以查看自己的論文有哪些破綻，再把露出馬腳的部分精心修改。這樣一來，把畢業論文交上去，就不會有什么風險了。有很多同學都準備這樣做，花錢買個放心唄！

修改方法之三

修改前一定要看下面幾條，否則可能會釀成嚴重后果：

檢測報告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動不給出的，請大家注意！比如整體復制比是0的話，檢測報告是空白的，啥都沒有！

1、怎么和學校的復制比不一樣?。?/p>

只要是同篇文章，只字不動，在您沒做任何修改的前提下，學校檢測指出的抄襲段落是一樣的。我們這里檢測內容一般有摘要 正文 參考文獻，如果學校檢測的只是正文，那測出來的復制比不一樣的。如果隔時間段檢測，由于系統升級也可能導致有差異。

2、我標注為引用的怎么也被標紅了？

案例：一個哥們，測出來96%，可以說是全抄的，他說“不會吧，我全標注為引用了啊”。

檢測系統是逐字對比，12字重復即為抄襲，不管您是不是標注為引用，統統列出來。如果標注為引用就排除，那檢測就沒任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標注引用就可以啦！

3、初檢段落A未發現抄襲，復檢的時候怎么又發現抄襲了？

這是因為知網算法的問題，每次檢測都要自動分段，與系統開發者設置的閾值有關，也可能是系統升級的原因。但是只要您把第一次標紅內容都修改了，第二次檢測不管會不會出現新抄襲段落復制比都會降低的。

4、怎么指出的復制文章題目我都沒參考過呢？

感覺好像都是自己沒見過的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復制來源文章題目就會有很多沒見過的！

5、有些我參考的內容沒測出來

軟件開發者給檢測系統的靈敏度設置了一個閥值，據說該閥值5%，以段落計，低5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中（這個段落就是上面的分段）的小句或者小概念。舉個例子：假如某檢測段落有10000字，那么引用單篇文獻 500 字以下，是不會被檢測出來的。抄書也測不出來，目前世界上沒有任何一個檢測系統，能把您抄的東西全部查出來！

6、學校復制比35%，你這里36%，是不是同一個系統??？

復制比=抄襲字符數除以總檢測字符數

分子分母任何一個數據有變化，都影響到復制比的！多加幾個空格，復制比就有差異了！

7、我檢測通過了怎么還被取消了答辯資格？

一定要注意，學校檢測論文只是論文答辯前的一個小環節，檢測通過之后，專家還要審查論文，如果發現您的論文改的一塌糊涂，句子都不通順，還有明顯抄襲的跡象（盡管檢測系統發現不了，專家肉眼發現），取消答辯資格是很正常的！因此，改論文時一定要注意踏踏實實改，沒有任何可以投機的辦法，否則后果很嚴重，過了檢測可能也無法答辯或者答辯無法通過。

8、你這里檢測通過了，導師怎么還說明顯看出我是抄襲的啊？是不是測的不準？

修改抄襲內容后，檢測系統檢測不出來了，但是導師還是能看出來的，這是人和機器的不同，我們這里測出來抄襲是0的論文，導師那里他也可以肉眼判斷說您是抄襲的！所以改的時候一定要注意！

9、沒測完啊，我的第n章內容檢測報告怎么沒有？

檢測報告如果有些章節缺失，不是沒檢測完，是這些章節未發現抄襲，系統自動排除，所以檢測報告中沒有。假如總復制比是0，也就是全文未發現抄襲，那檢測報告里什么都沒有。

10、我們學校包括了上屆學生的論文，你們萬一沒有，檢測不一樣怎么辦？

答：有個別學校使用的是VIP系統，系統功能允許學校上傳自己學校學生的論文庫，也就是說：如果知網尚未收錄這些論文的話，知網的在線對比庫中將沒有這些論文。但建議：我們的系統是在線的，與知網的庫同步更新，但也有個別學校會個性化，在對比庫中加上本校畢業生論文，但這個問題不大，你可以修改出現的紅字。即使學校測時又測出上屆的，比率也不會太高了。這樣更保險，總比不測不改安全。

11、難道引注、聲明和致謝也不能重復？

答：不是不能重復，是別人用的內容都會顯示為重復。紅字示示出來。要想通過學校的檢測，就對出現的紅字進行針對性的修改，盡量使不該重復的內容別重復，那么即使有那些聲明……的內容重復也不怕了，因為總的比率下來了。

12、你好，剛才和同學檢了一下，發現和上屆師兄一樣的查不到??？！我在學校檢會不會有上屆的？

答：知網未收錄，所以查不到。但現在查不到，不代表永遠查不到，也許再過一年就能查到，暫時畢業前檢測，肯定是查不到了，我查不到你們學校也同樣查不到。不過，您若知道哪段是抄襲的，建議用自己的話進行表達，這樣可避免將來工作后遇到小人，用論文抄襲事來攻擊您。先把查出來的全改了，再自查哪些抄了但系統沒標出，也改改，這樣不但當前安全，而且永遠安全。

13、標紅的地方怎么找是和那篇文章雷同呢？

答：簡單說，若一百篇文章用過，會列一百篇題目出來。所以，不必找是哪篇用過，對著紅字改就行了，對著我們的改寶典細改是正道，實際上很簡單，“我愛你”改成：“我真的愛你”或“我太愛你了”，就這樣改后，學校檢測就不會再有標紅了。

14、我是英語專業的，你們幫檢測下行嗎？

答：原則不上檢測，原因是中國知網有兩個庫，一個是中文庫，一個是英文庫，兩者偶有誤差，檢測時只能選擇其中的一個庫來進行檢測。需要你明確告訴我們到底你們學校用哪個庫來檢測外語類文章，只有這樣才能幫您檢測。

15、我想去除自己發表過的文章？

答：系統提供3個選項：不去除、全部去除、僅去除第一作者，如需去除需提前提供作者生名和單位。系統默認不去除。

16、我上次檢測時未標紅的這次為何標紅了，或者我上次標紅的為何這次不標紅了呢？

答：承諾，同篇文章，在我研究生處檢測的結果與貴校研究生處結果絕對一致。至于因您文章格式的變動引起的標紅多少誤差是極少數。請提供向學校提交的最后一稿，以便做個比較。您若對我們的結果有懷疑可待學校檢測后再來確認收貨和好評。

17、著作能否測出？

答：著作有版權保護，無論是萬方還是知網……，都不能承諾全部著作能測出，只是部分收錄，部分能。一句話：測了才知道。

18、我抄的內容為何沒測出。

答：測不出，原因很多，我已經反復解釋了，如果您抄教材，或公司尚未收錄的最新期刊等都是測不出的。哪怕你是下載了一篇網上的文章，已經收錄了的，也會出現測不出的現象。我們只承諾：同篇文章，一字不動，在我研究生處檢測的結果與你們學校的檢測結果完全一致。檢測的目的就是躲避學校檢測嘛，能躲就行了，不必追究為何測不出……。建議：測出來的改動，測不出的且知道抄自哪里的也改動。現在測不出，不代表永遠測不出，未來公司收錄了那些內容，將來肯定就能測出來了。為在將來工作生活中不被小人算計，不在畢業論文上給壞人留把柄，改改改是關鍵。

18、你測出的重復文章我都沒有見過！??！

答：打個比方：“毛主席萬歲”這句話被一百個人寫文章時用過，檢測結果中就會出現100個與之相似的文獻，建議，不要問為何這么多相似文獻，改掉相似的句子是關鍵。

修改辦法：檢測系統沒想象中可怕，檢測比對的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達方式，意思是一樣的，也查不出來，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除可有可無的關鍵詞匯、關鍵句等。經過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。

例如下句：過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發熱是有區別的，正常運行時的其發熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。

幾乎被標紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經過以上方式結合，本句可改為：

過熱故障中出現的過熱容易與變壓器正常運行下的發熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現銅損和鐵損的現象，這是正常運行過程中的發熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。

這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。

再舉一例：

標紅抄襲段落：

上世紀九十年代以來，在生產力提高、科技進步、跨國公司活躍等因素的共同驅動下，經濟全球化席卷全球，世界經濟越來越成為一個整體，跨國公司根據其戰略部署在世界范圍內對生產要素和資源進行優化配置和重新整合，這導致國際貿易和分工的方式悄然發生了變化，由傳統的產業間分工模式逐步演化為同一產品不同工序和區段上的分工體系，即產品內分工。

論文更改為:

從20世紀初以來，在新的科技革命及跨國公司迅速發展的帶動下，全球經濟日趨一體化，各國經濟在世界范圍內實現了競爭與協作相 結合的良好共存局面。在全球范圍內，各生產要素由于跨國公司的快速發展實現了優化配置和重新整合，從而使國陳貿易和世界分工 的方式產生了適應新時代要求的變化，傳統的產業分工方式開始轉變為因產品在工序和區段上的差異而進行的分工方式，這也就是我 們所說的產品之中的分工。

知網論文查重系統原理：把提交上來的文章和數據庫存儲的海量資料進行比對，從而找出相似片段。